TEORÍA DE EDUCACIÓN III

CURRÍCULO INTERCULTURAL:

 Podemos diversificar tanto un currículo intercultural como un currículo mono cultural,la diversificación es el proceso mediante el cual adaptamos el currículo a la realidad concreta. 

2.- Interculturalizar el currículo por áreas de aprendizaje a nivel regional .

3. Finalmente, es a nivel de cada institución escolar que el currículo regional se diversifica y adapta a las circunstancias específicas de su aplicación.

vídeo:

conclusión:

 Podemos diversificar tanto un currículo intercultural como un currículo mono cultural,la diversificación es el proceso mediante el cual adaptamos el currículo a la realidad concreta. 

1.- Reajustar la estructura básica curricular. Es decir, simplificarla al máximo, con la intención de que se limite a asegurar ciertos mínimos de logros de aprendizaje que deben estar contemplados en todos y cada uno de los proyectos educativos regionales.

  METACOGNICIÓN

¿QUÉ APRENDÍ?

APRENDÍ SOBRE LAS, currículo intercultural como un currículo mono cultural,la diversificación es el proceso mediante el cual adaptamos el currículo a la realidad concreta. YA QUE NOS DA A CONOCER QUE LA LENGUA ORIGINARIA EN EL PERÚ ES IMPORTANTE PARA EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS BRINDADOS. Y ADEMÁS QUE LA LEY PERMITIÓ EL USO Y CONSERVACIÓN DE DICHA LENGUA ORIGINARIA.

¿CÓMO APRENDÍ?

CON LAS EXPOSICIONES REALIZADAS POR LAS COMPAÑERAS, CON EL MATERIAL BRINDADO POR EL MAESTRO, ASÍ DÁNDOLE UNA LECTURA UTILIZANDO LA TÉCNICA DEL SUBRAYADO Y SOBRE TODO CON LOS CONOCIMIENTOS BRINDADOS POR EL MAESTRO.

¿PARA QUÉ APRENDÍ?

APRENDÍ PARA OBTENER NUEVOS CONOCIMIENTOS SOBRE DICHO TEMA Y ASÍ DESARROLLAR HABILIDADES SOBRE ESTOS NUEVOS CONOCIMIENTOS QUE ME SERÁN DE GRAN AYUDA EN MI FORMACIÓN PERSONAL.